竹内梨恵 他说，尤其对于人口分散的牧区，如果人群不扎堆、聚集，就不一定需要采取封锁。此外，在隔离和治疗方面，应该进行分层、分级，更重要的是保证感染者不流动，阻断病毒的传播途径。
“考试实行等级制，但是考试成绩是客观存在的。分数不是洪水猛兽，真正重要的是如何看待分数，而不是掩饰分数。”市政协教文卫体委员会副主任、北京师范大学教育学院教授陈丽说，应采取等级制与原始分并行的制度，综合两种方式的优势，因势利导，帮助孩子更好地面对成绩，促进自我成长。她还建议，教学管理政策应给学校和教师预留一定自主空间，对书面作业量的管理不应一刀切，应考虑学段不同特点、学生群体的不同以及学科的不同，由学校和教师自主管理，要允许学校根据不同年级的阶段性需求，适当地安排过程性检测，以便更及时地分析学情和教情，对教学计划进行调整优化。
从地图上看，甘肃呈西北-东南走向的一条细长条状，现辖12个地级市、2个少数民族自治州，然而有436万人口的省会兰州，仅为全省人口的六分之一，大量人口都分布在广阔、偏远的农村地区。从地形上来看，甘肃既有让它成为西北粮仓的绿洲、冲积扇地形，也有适合发展畜牧业的草原，以及不适宜居住的荒漠、高原地区。
加强个人防护、避免聚集，区域内人员离开深圳市持48小时核酸检测阴性证明。所有中、高风险区解除后，葵涌街道全域实施常态化防控措施。
本报记者 陈逸凡 【编辑:陈逸凡 】